Konzeptsammlung-Webpage & alles rund um MINT

Wir haben zwar eine - wie wir finden schöne - Homepage, und das Wiki soll auch Kurse und Konzepte in die Welt tragen, doch eine wirklich schöne, umfassende MINT-Webpage mit einer (richtig richtig guten, verschlagworteten, filterbaren, durchsuchbaren, ...) Sammlung von Konzepten aus allen MINT-Bereichen fehlt nach wie vor. Wir hoffen, mit dem MINT-Raum Bayern (bayernweit) oder MINTvernetzt (deutschlandweit) genau hier ansetzen zu können. Dieser Eintrag dient also als fortlaufende Ideensammlung, wie so etwas aussehen könnte.

• Ausgangspunkt
• Beobachtungen
• Mögliche Anliegen
• Mögliche übergeordnete Take-aways: Was könnt und sollt man mitnehmen können …
• Mögliche Ziele und Gestaltungsvorschläge für die MINT & MINT-Labs Homepage
• Anmerkungen

Ausgangspunkt

• Unsere Schulen werden ständig reformiert, die Ergebnisse scheinen aber immer schlechter zu werden … nicht nur im internationalen Vergleich, sondern auch absolut im Sinne der Befähigung für eine weiterführende Ausbildung und für’s Leben.

• Die Schülerinnen fühlen sich immer mehr überfordert, die Lehrerinnen haben Burnout, die Befähigung, das Können und das bleibende Wissen der Schüler nimmt immer weiter ab … es wird jedem Google-Suchergebnis unkritisch geglaubt … speziell die MINT-Themen sind in Schule und Gesellschaft ein großes Problem … und ausgebildete Ingenieure können keinen Dreisatz mehr

• Was ist da los, wie kann das sein ?

• Die Lehrpläne müssen nicht nur entrümpelt, sondern komplett neu aufgesetzt werden.

• In der Grundschule sollten die Kinder Lesen, Rechnen, Schreiben und Reden lernen … nichts anderes, das aber gut !

• Wenn

  … man nicht lesen kann, kann man auch keine Mathe-Textaufgaben anfangen.

  … das Gehirn nicht wenigstens mit dem kleinen Einmaleins trainiert wurde, kann darauf auch nichts anderes aufgesetzt werden.

  … das Gehirn keine Gelegenheit hatte, eine geeignete Struktur aufzubauen, kann auch kein weiteres Wissen in die „Regale des Gehirns“ eingeordnet und sinnvoll mit vorhandenem Wissen verknüpft werden.

• Die Schulsysteme sollten nicht parallel, sondern aufeinander aufbauend und für einen leichten Wechsel durchlässig und transparent sein.

• Generell: Was lernen und können die Kinder letztlich … nicht nur nach dem Test, sondern generell beim Verlassen der Schule ?

• Speziell: Wie kann den Kindern geholfen werden, die sich in MINT-Fächern schwer tun ?

Beobachtungen

• MINT spielt in unserer Gesellschaft inzwischen eine sehr große Rolle:
  • Technische Geräte: Auto, Navigation, Handys, PCs …
  • Steuerungssysteme für: Verkehr, Wasser, Strom, Fertigung in der Industrie, Kommunikation ...
  • Internet, Zahlungssystem, Sicherheitssystem, Kryptographie …
  • Digitalisierung generell und Stichwort “Digital Twin”: DHL, Verwaltung ...
• Das allgemeine Bewusstsein dafür ist sehr gering:
  • es wird jedem Google-Suchergebnis unkritisch geglaubt … oder gar nichts
  • speziell die MINT-Themen sind in Schule und Gesellschaft ein großes Problem
  • die Anmeldezahlen an Uni und OTH nehmen ab … die Abbrecherzahlen zu
  • ausgebildete Ingenieure können keinen Dreisatz
  • und die Industrie findet keine Auszubildende und Mitarbeiter mehr
• Leider gibt es immer noch Politiker, die es öffentlich schick finden, in Mathe und Physik schlecht gewesen zu sein … und das sogar toll finden
• Und jetzt kommt auch noch massiv KI und Chat-GPT daher … was bedeutet das alles ?!

Mögliche Anliegen

• MINT-Unterstützung für weniger begabte Schülerinnen und Schüler:
  • Mit Zuversicht + Anstrengung + Spaß => Aussicht auf Erfolg
  • Mindestens eine 4 in MINT-Fächern, um eigentliche Begabung in anderen Bereichen leben zu können
• MINT-Unterstützung für begabte Schülerinnen und Schüler:
  • Ansprechpartner bei „Mich interessiert noch viel mehr“
  • Begabungen in MINT-Bereichen entfalten und zum Erblühen bringen
• Ideen bringen: Für was brauche ich das alles !?
  • Nicht nur für MINT-Bildung und MINT-Berufe, sondern auch im täglich Alltag
• Angebot für angstfreies Eintauchen, Spaß am Können, Ausprobieren von Schwierigem, Selbstvertrauen 
  • Begründet Zuversicht und Aussicht geben, eine konkrete Chance zu haben, es zu schaffen 
• Bewusstsein schaffen, welch große Rolle MINT in unserer Gesellschaft spielt => damit sollte jeder:
  • Eine Idee und ein Gefühl von MINT haben (man muss nicht unbedingt alles und im Detail selbst können)
  • Diese wichtigen Bereiche unbefangen wertschätzen können (nicht alles glauben oder komplett ablehnen)
  • Vor allem gesamtgesellschaftliche Entwicklung kritisch begleiten, beurteilen und einordnen können

Mögliche übergeordnete Take-aways: Was könnt und sollt man mitnehmen können …

• Wach und aufmerksam sei … auch im Alltag die eigene Wahrnehmung steigern
• Interessiert sein … selber wissen und können wollen
• Dinge, Funktionsweisen und Zusammenhänge verstehen können … selber Wissen herleiten können
• Interesse, Freude und Spaß haben … selber schaffen, auch wenn es manchmal schwierig und anstrengen erscheint
• Kompetent bei neuen Entwicklung mitreden können … selber beurteilen, einordnen und kritisch begleiten können

Mögliche Ziele und Gestaltungsvorschläge für die MINT & MINT-Labs Homepage

Auf den ersten, zweiten, dritten Blick:

1. Schnell im Bilde sein,
2. Ersten High-Level MINT Überblick bekommen und behalten,
3. Eingängiges symbolträchtiges Bild, Gesamtbild, Größeres Bild und Bild dahinter erzeugen => als eine Art geistiges Regal, wo man dann alles weitere leichter einordnen kann.

1. Was ist MINT (High-Level, 3-5 Zeilen) ?
2. Wofür ist MINT wichtig (High-Level, je 1-3 Zeilen) ? Relevanz für (1) Individuum, (2) Alltag, (3) Beruf, (4) Industrie (5) Gesellschaft, (6) Beurteilungsfähigkeit, Bewusstsein und Allgemeinbildung ?
3. MINT-Labs Regensburg (High-Level) und MINT-Raum (1) Landkreis, (2) Bayern, (3) Deutschland, (4) Europa, (5) Welt => plus Direkt-Link zur Detail-Page: Mit Gesamtbild und geordneten Links zu diversen Organisationen (was gibt es alles, was ist jeweilige Rolle/Aufgabe/Tätigkeit)
4. MINT-Labs Vision & Mission (High-Level, je 1-3 Zeilen) ! (1) MINT in aller Munde, (2) MINT Verstehen der Wichtigkeit, (3) MINT in der Gesellschaft: Allgegenwärtiges Bewusstsein, Wertschätzung und High-Level-Gefühl/Verstehen => plus Direkt-Link zur Detail-Page: * MINT in Kindergarten, Schule, Bildung * MINT in Ausbildung, Studium * MINT im Beruf * MINT für Multiplikatoren * MINT in Gesellschaft => Allgemeinbildung, Bewusstsein, Wertschätzung
5. Überblick Angebot (High-Level): (1) Zwischen Schule und Uni, (2) von Kindergarten, Schule, (3) über Studium, Berufsvorbereitung, (4) bis Erwachsenenbildung, spezielle Seniorenbildung, Fortbildung und Unterstützung für Multiplikatoren, Gesellschaft => plus Direkt-Link zur Detail-Page: Kurse, Tageskurse, Seminare …
6. Location, MINT-Labs Bus, Kontaktdaten => plus Direkt-Link zur Detail-Page: Team, MINT-Labs (Details)
7. Übersicht und Verlinkung der Detail-Pages im Überblick

Anmerkungen

Anmerkung: Nach Möglichkeit zu den einzelnen Seiten, Begriffen etc symbolträchtige und eingängige Bilder finden und mit auf die Web-Page packen

Auffindbarkeit via Google (Keywords):

• MINT
• MINT Regensburg
• MINT Bayern
• MINT Deutschland
• weitere Keywords tbd